Entrevista de la CCRI a estudiantes ucranianos de izquierda

Ucrania: Entrevista con estudiantes socialistas - Ucrania: Інтерв'ю зі студентами-соціалістами

Publicado por la Corriente Comunista Revolucionaria Internacional (CCRI), 29 de enero de 2024, www.thecommunists.net

A continuación, publicamos una entrevista con tres estudiantes en Ucrania. Uno de ellos es miembro del sindicato estudiantil progresista “Acción Directa” y los otros dos integran Spalakh, la organización socialista revolucionaria con la cual la CCRI ha establecido recientemente relaciones fraternales. (https://www.thecommunists.net/rcit/fraternal-relations-between-spalakh-ukraine-and-rcit/)

La entrevista refleja las difíciles condiciones que enfrentan los estudiantes en Ucrania. Después del colapso del estalinismo en 1991, el país experimentó un doloroso proceso de restauración capitalista que tuvo resultados devastadores para la clase trabajadora y la juventud. El sector educativo también se vio muy afectado. (Vea al respecto nuestro folleto sobre Ucrania, https://www.thecommunists.net/theory/ukraine-a-capitalist-semi-colony/)

Todos estos problemas empeoraron con la agresión del imperialismo ruso, primero en 2014 y luego en 2022. Los jóvenes camaradas de Spalakh y la CCRI se han opuesto a esta agresión desde el principio y apoyan la justa guerra de defensa nacional de Ucrania, sin prestar apoyo a la el gobierno burgués de Zelensky, pro-OTAN, o las potencias imperialistas occidentales. (Vea al respecto nuestra declaración conjunta, https://www.thecommunists.net/rcit/joint-statement-of-spalakh-ukraine-and-rcit-on-wars-in-ukraine-and-gaza/)

Las entrevistas muestran, que, a pesar de la difícil situación, es posible que los estudiantes socialistas se relacionen con sus intereses básicos y organicen acciones progresistas con la perspectiva estratégica de ayudar a la clase trabajadora y a los estudiantes progresistas d a organizarse y reconstruir su poder de combate. Sólo entonces será posible luchar eficazmente contra el gobierno capitalista y los oligarcas corruptos. Para expandir el sector educativo y permitir que los jóvenes tengan acceso a una educación completa, será necesario que la clase trabajadora tome el poder y construya una sociedad socialista sin explotación ni opresión de clases.

Olexa Shevchuk (Spalakh) y Michael Pröbsting (RCIT)

Pregunta: Hola, camarada, ¡qué bueno tenerte con nosotros! Cuéntale a nuestros lectores un poco sobre ti.

Artem 1: Mi nombre es Artem. Soy activista del sindicato estudiantil “Acción Directa”, miembro de la organización “Movimiento Social”, científico cultural, publicista y estudiante de posgrado en la Academia Kiev-Mohyla. Vivo en Kyiv ahora.

Artem 2: Un poco sobre mí. Mi nombre es Artem, tengo 19 años. Vivo en la ciudad de Zaporizhia, o más bien en sus afueras. Soy estudiante de tercer año en la Universidad Nacional de Zaporizhia en la Facultad de Historia, con especialización en "Historia y Política".

Pregunta: ¿Cómo es la situación de los estudiantes universitarios? ¿Tienen suficientes materiales para estudiar o faltan? ¿Hasta qué punto se ven afectados sus estudios por la situación de guerra?

Artem 1: La situación del apoyo financiero depende de las diferentes universidades. Como estudiante de artes liberales, no tengo ninguna "necesidad específica": solo necesito Internet, acceso a bibliotecas y un lugar seguro para trabajar. Los estudios técnicos suelen tener grandes problemas a la hora de disponer de la base material y técnica. En materia de seguridad tenemos nuestras particularidades: debido al bombardeo ruso, los estudiantes necesitan refugios subterráneos dentro y alrededor de los edificios, con Internet, baños y un número suficiente de lugares. Mi universidad tiene refugios seguros en los propios edificios y hay un metro cerca de nosotros. Pero somos una universidad metropolitana; la situación en las regionales es mucho peor.

Hace un año, los bombardeos fueron terribles, las tropas rusas dispararon contra centrales eléctricas y estaciones de suministro de agua, por lo que a veces no había luz, ni gas ni agua. Hubo apagones continuos; no podía haber electricidad durante 12 horas al día. Luego las bibliotecas de mi universidad se convirtieron en espacios de coworking donde podías trabajar y estudiar mientras no había luz en casa. Ahora, gracias al hecho de que Ucrania ha recibido defensa aérea occidental, la defensa aérea se ha fortalecido y los cierres en Kiev son un fenómeno muy raro. Pero, repito, vivo en la capital; En las regiones la situación es mucho peor. En Jarkov y Lvov, donde hay menos defensa aérea, las universidades locales sufrieron graves daños por los ataques con cohetes rusos el día de Año Nuevo.

Artem 2: En general, los estudiantes tienen pleno acceso a la educación y a los materiales en el territorio controlado por Ucrania. Quienes se encuentran en el territorio ocupado tienen un acceso muy limitado a la educación debido a la mala comunicación. La mayoría de los estudiantes que vivían en el territorio ocupado lo abandonaron debido al agravamiento de la situación. Además, algunos estudiantes se fueron al extranjero.

Vitaly: Mientras estudian en nuestra universidad, los estudiantes no experimentan falta de materiales. Además, en la biblioteca de la universidad se pueden encontrar libros de texto y libros tanto de la época moderna como de la época soviética. A pesar de la guerra y de la posición de Jarkov en relación con la línea del frente y la frontera con Rusia, la dirección de la universidad, aparentemente con el consentimiento de los órganos de autogobierno local y del gobierno central, permitió a los estudiantes de nuestra universidad elegir una forma mixta de educación. Cuando las clases prácticas se realizan en las aulas, por lo que este hecho es uno de los factores del pleno funcionamiento de la biblioteca y del círculo científico.

Pregunta: ¿Cuál es la composición de clases de los estudiantes universitarios? ¿Cuántos, aproximadamente, provienen de la clase media y cuántos de la clase trabajadora?

Artem 1: Según una encuesta social realizada por mi sindicato el año pasado, aproximadamente el 42% de los estudiantes se ven obligados a estudiar y trabajar al mismo tiempo. El 23% no cuenta con apoyo económico de sus padres. Nuestras becas son muy pequeñas: académicas 2000 jrivnia, académicas avanzadas (para los más exitosos) 2900, sociales 1000 jrivnia. Para entenderlo: el salario mínimo establecido por el Estado es de 7.100 jrivnia, el salario digno es de 3.000 jrivnia para quienes pueden trabajar. Y no todos reciben una beca: solo aquellos que recibieron un lugar en un pedido presupuestario y que tienen un rendimiento académico suficiente para estar entre el 15-40% de los mejores estudiantes en las calificaciones. Por tanto, incluso aquellas personas que reciben becas (y esto no es todo, según nuestra encuesta solo eran el 37%) se ven obligadas a trabajar (el 40% del número de becarios).

Inmigrantes de regiones afectadas por la guerra, de territorios ocupados (según nuestros datos, el 28%), el 50% de ellos combinan trabajo y estudio. Hay que entender que la mayoría de ellos proceden de las regiones industriales del sudeste de Ucrania. Por eso creo que entre los estudiantes hay muchos trabajadores y gente de la clase trabajadora. Yo mismo vengo de la “clase media”: mi madre es programadora y mi padre es un hombre de negocios. Pero mi padre fue reclutado en el ejército (y junto con él, 15 personas que trabajaban para él perdieron sus trabajos) y el salario de mi madre fue congelado "debido a la guerra". En Ucrania no existe una “clase media” en el sentido europeo: o hay muy ricos o muy pobres.

Artem 2: Respecto al origen social. Hay 10 estudiantes en mi grupo. La mayoría de ellos son representantes de la clase media y trabajadora, incluso hay un estudiante de una familia de bajos ingresos. En mi grupo no hay estudiantes de familias ricas, pero sí en otros grupos, pero su número es pequeño (no más de 5 personas, si tomamos todos los demás grupos juntos).

Vitaly: La procedencia de clase de los estudiantes no es homogénea. La universidad está dominada por estudiantes de las clases media y alta, cuyos padres pueden pagar la educación durante 4 años y luego, al tener conexiones útiles en jurisprudencia, conseguir que sus hijos trabajen en este campo. Sin embargo, cabe señalar que también hay representantes de la clase trabajadora que estudian con una beca.

Pregunta: ¿Cuál es la proporción de mujeres entre los estudiantes universitarios?

Artem 1: Entre los que ingresaron al primer año de estudios en 2022, el 37% son mujeres. En 2021, antes de la guerra, el 51% de los estudiantes de primer año eran mujeres. Estos son datos del Ministerio de Educación. Esta diferencia se debe al hecho de que obtener una educación supone un aplazamiento de la movilización militar y, por tanto, muchos hombres evaden el servicio.

Según nuestras encuestas, el 51% de los estudiantes son mujeres. En mi carrera, cuando estudiaba la licenciatura, estudiaban 20 personas en mi especialidad, 18 de ellas eran mujeres y 2 eran hombres. Hay 3 hombres y 3 mujeres en el programa de maestría. Creo que había más hombres en mi grupo durante la maestría, en parte debido a la evasión del servicio militar, que es obligatorio para los hombres de 17 a 27 años en tiempos de paz.

Artem 2: Cuestión de género. Como ya dije, mi grupo está formado por 10 estudiantes. La proporción de mujeres en el grupo es menor: 4 personas (o el 40%), 6 hombres, o el 60%.

Vitaly: Entre los estudiantes hay una proporción importante de mujeres. Los igualan en número o puede que haya incluso más estudiantes mujeres que hombres. Supongo que el porcentaje de mujeres es de aproximadamente el 55-60% frente al 40-45% de los hombres.

Pregunta: ¿Qué fuerzas políticas son fuertes entre los estudiantes universitarios?

Artem 1: Este es un tema complejo. No tenemos la clásica lucha de diferentes grupos políticos por el poder en los órganos de gobierno estudiantil, en los sindicatos estudiantiles, como por ejemplo en Italia. Existen “organizaciones juveniles” de diferentes partidos políticos, pero no son masivas y rara vez influyen directamente en la vida de la universidad. Algunos miembros del parlamento estudiantil pueden ser miembros de alguna organización, pero nada más. Tenemos un bajo nivel de confianza en el parlamento y los partidos políticos, debido a los oligarcas y la corrupción. Y por eso la mayoría de los estudiantes se consideran "apolíticos" y no quieren dedicarse al activismo político en el sentido habitual de la palabra; para ellos es un "negocio sucio".

Esto no significa que los estudiantes sean inactivos y generalmente eviten la política. Tuvimos una protesta interesante en la que participó mi sindicato: una manifestación contra Irina Farion, profesora y miembro del partido nacionalista "Svoboda". Es etnocentrista y monolingüista: en una entrevista afirmó que los soldados del regimiento de Azov no son ucranianos porque hablan ruso. Esto provocó un gran enojo entre los estudiantes, para quienes los militares son héroes que defienden al país del imperialismo ruso. "Azov" fue generalmente muy heroinizado en Ucrania debido a la defensa de Mariupol; Putin literalmente los convirtió en “mártires”.

En medio de la ira, una organización estudiantil libertaria financiada por la American Atlas Foundation, Estudiantes Ucranianos por la Libertad (no tienen nada que ver con el partido Svoboda), decidió realizar una protesta exigiendo el despido de Farion de la universidad donde trabajaba. Nuestro sindicato, a pesar de la oposición de la derecha, se unió a la acción; tenemos una larga historia de "lucha" con Farion y con "Svoboda", y estuvimos felices de ayudar a expulsar a este chovinista. Por una afortunada coincidencia, muchas más personas respondieron a nuestro llamado a protestar, y aunque intentaron echarnos, al final la mayoría de los estudiantes eran “nuestros”.

Como resultado, los estudiantes irrumpieron en el edificio y casi lo capturaron, y la administración de la universidad aceptó incluir a nuestros delegados en el grupo de negociación. Al día siguiente, Farion fue despedida: el Servicio de Seguridad de Ucrania abrió un caso en su contra. La paradoja es que la mayoría de los estudiantes se fueron no porque fueran miembros de la OSS, miembros de Acción Directa, libertarios, izquierdistas, sino por patriotismo, por insultar a los héroes de Ucrania. Es sorprendente cómo el aparato ideológico del Estado creó accidentalmente una situación que socavaba la ideología oficial, y no es sorprendente que interviniera tan rápidamente para evitar que la protesta se convirtiera en algo más. Realmente queríamos que el éxito de la protesta diera motivos para plantear el problema del chauvinismo en general en las universidades, pero lamentablemente no funcionó.

En otras palabras, los estudiantes son en realidad socialmente activos. Protestan contra los problemas en sus universidades y se ofrecen como voluntarios. Pero, como el proletariado en su conjunto, no son una clase políticamente consciente.

Artem 2: Las opiniones de derecha o centristas son comunes entre los estudiantes. Los nacionalistas son bastante comunes entre la derecha, incluso hay personas que se consideran de ultraderecha, las opiniones libertarias son mucho menos comunes. En cuanto a las opiniones de izquierda, las opiniones de centro izquierda son comunes.

Vitaly: Dado que en la universidad predominan los estudiantes de las clases media y alta, las fuerzas políticas en nuestro país son correspondientes. Generalmente se trata de liberales que promueven las ideas de transformaciones liberales en la economía, la política y la sociedad. Sin embargo, la izquierda (comunistas, socialistas, anarquistas) puede considerarse con confianza la segunda fuerza política en términos de número de personas debido a las tensiones socioeconómicas con el inicio de la guerra en Ucrania y los escándalos de corrupción en el liderazgo político y militar. en 2023.

Pregunta: ¿Existen fuerzas socialistas entre los estudiantes universitarios y qué tan fuertes son?

Artem 1: Si existen tales grupos, no son públicos. Incluso mi sindicato, que se opone abiertamente a la comercialización de la educación, a la discriminación, a favor de una pedagogía libertaria y de una educación gratuita y accesible para todos, intentamos no utilizar un “lenguaje ideológico” pronunciado en nuestro trabajo de propaganda. Y somos, en principio, “de mentalidad amplia”; entre nosotros hay anarquistas y socialdemócratas.

El socialismo como ideología política en Ucrania está estigmatizado: fue desacreditado por el totalitarismo soviético, las actividades de los partidos de izquierda prorrusos y la política oficial de descomunización. En la protesta contra Farion gritaron “¡No a los comunistas en la universidad!” Esto suena absurdo y divertido, pero el contexto es que Farion era miembro del Partido Comunista Soviético y realizó labores de propaganda entre los extranjeros durante ese período. Sí, el nacionalista era un ex comunista. Pero dado que, en el contexto de la agresión rusa, el comunismo todavía está asociado con la política colonial de Rusia y la rusificación, las represiones durante el régimen estalinista, el Holodomor, llamar a una persona comunista (o socialista) en Ucrania es en realidad insultarla.

Públicamente en Ucrania, varios grupos reaccionarios impiden a los socialistas actuar. Ya he hablado de “Estudiantes ucranianos por la libertad”; Realizan activamente eventos educativos. También existe la "Juventud de Derecha", la estructura juvenil del "Sector de Derecha", que también lleva a cabo su propia propaganda. Muchos rectores y "personas de la academia" influyentes están afiliados a varios partidos políticos de los oligarcas: Sergey Kvit, Khachatur Khachaturyan, Maxim Lutsky. Y se oponen a la autoorganización política de los estudiantes.

Pregunta: Según su experiencia, ¿cuáles son las principales demandas (políticas) que los revolucionarios en Ucrania deberían plantear a los estudiantes universitarios?

Artem 1: "Organízate". Nadie, excepto los estudiantes, protegerá los intereses de los estudiantes. Todos los problemas de las universidades y la educación superior (corrupción, dictadura de las administraciones, escaso apoyo material, discriminación de género, homofobia, comercialización, reformas neoliberales) sólo pueden resolverse a través de organizaciones de base, a través de sindicatos independientes. No digo nada sobre los partidos: si recordamos la historia, el movimiento obrero siempre comienza con sindicatos de masas y sólo después pasa a organizaciones políticas de masas.

Mi ideal de educación es una universidad democrática dirigida por estudiantes, profesores y personal técnico. Una universidad que está estrechamente vinculada como productora de conocimiento con la producción de productos. “La educación no es una mercancía, una universidad no es un bazar”, “La educación es un derecho, no una ganancia”, “¡Ustedes nos dan corrupción, nosotros les damos una revolución!” 

Son consignas que gritamos a menudo en los mítines. Sin una educación superior universal, gratuita y accesible, Ucrania no tiene otro futuro que ser un exportador de recursos y mano de obra baratos para las grandes potencias imperialistas y depender de la “ayuda” de las estructuras financieras transnacionales. Incluso si dejamos de lado la cuestión de la superación del capitalismo, la educación es un impulso social, es personal científico, es un aumento de las fuerzas productivas. Después de todo, si los países capitalistas más desarrollados (Corea, Japón, Finlandia, República Checa) invirtieron activamente en ampliar la infraestructura educativa y así aumentaron su nivel de producción y su nivel de bienestar, ¿por qué Ucrania debería tomar un camino diferente y experimentar con la "mercado libre"?

Si los socialistas quieren que los estudiantes, como parte de la clase trabajadora, los apoyen, deben apoyar lo que sea de su interés. E involucrar activamente a las masas en la organización de sindicatos, protestas y otras cosas importantes. Entonces más estudiantes y trabajadores comprenderán que para lograr cambios políticos radicales reales a su favor, deben tratar con aquellos que no tienen voluntad política y asumir ellos mismos la implementación de las políticas necesarias.

Artem 2: Según mi experiencia, los revolucionarios de izquierda deberían plantear las siguientes exigencias a los estudiantes: 1) Reducir el nivel de carga de trabajo de los estudiantes; 2) Más oportunidades de autorrealización; 3) Más libertad de expresión; 4) Introducir becas para todos los estudiantes; 5) Introducir becas al nivel mínimo de subsistencia; 6) Reducir los requisitos de los exámenes; 7) Posibilitar la inserción laboral en el sector que estudió el estudiante.

Vitaly: Las principales demandas de los revolucionarios de izquierda pueden ser la lucha por una gestión universitaria más transparente, garantizar los derechos y libertades de los estudiantes, así como apoyar reformas educativas para mejorar la calidad de la educación, la justicia social, aumentar las garantías sociales para los estudiantes, educación superior gratuita. educación, participación activa de los estudiantes en las decisiones de admisión a la universidad. Centrándose en los estudiantes de la clase trabajadora, los revolucionarios también podrían incluir en sus demandas la exclusión de los estudios de los niños de familias adineradas.

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