El senado aprobó por mayoria el proyecto de presupuesto del
gobierno nacional, superando el revés que sufrió
Milei en diputados y avanzando un paso más en el ajuste a la educación pública. Este presupuesto no solo ajusta y
apunta a destruir los cimientos de la educación, sino que otorga al gobierno nuevas
herramientas para la compra de voluntades y la presión sobre funcionarios e instituciones.
La estrategia libertaria, que ya había fracasado en Diputados cuando cayó por completo el artículo 11, esta vez funcionó. El oficialismo anexó a los artículos más polémicos, como el
12 o el 30, otros que operaron como anzuelo para quebrar a los gobernadores.
Mientras el artículo 12 atenta
contra el financiamiento universitario y otorga a la Secretaría de Educación la potestad
de manejar con discrecionalidad el envío de fondos —incluso habilitando el congelamiento de
partidas si considera inadecuado su uso—, el artículo 30 elimina las metas de financiamiento
educativo, la inversión progresiva en
ciencia y tecnología, el fondo
para las escuelas técnicas y las
partidas destinadas al sistema de defensa nacional. (Página12 27/12/2025).
La votación del presupuesto puso sobre la mesa dos
aspectos constitutivos del regimén político que
administra el capitalismo, como la compra y venta de voluntades, la coima
legalizada y la extorsión por parte del
poder ejecutivo para sumar votos.
El manejo
discrecional que el gobierno nacional hace de la partida presupuestaria para
las provincias, como herramientas como los aportes del tesoro nacional (ATN) para comprar apoyos a
cambio de fondos, no es algo nuevo. En ese sentido, el kirchnerismo dió cátedra del uso
de la caja del Estado para alinear a amigos y rivales, pero con mucho más dinero que La Libertad Avanza.
Dos días atrás, Bullrich, Santilli y los Menem corrieron
de despacho en despacho e hicieron arder teléfonos y redes sociales para concretar
el “toma y daca” con el que funciona el régimen “democrático” de los
capitalistas. Esto no es una anomalía ni la expresión de un gobierno corrupto (el actual es muy corrupto) sino
la esencia de este engranaje institucional, que garantiza el dominio de la gran burguesía por sobre el resto de las clases subalternas.
El otro
elemento, no menor, es la política estrátegica en educación, que es funcional a quienes pretenden que Argentina se consolide como un país capitalista semi
colonial. Al colocar al país como simple productor
de materias primas -para proveer a las grandes potencias- estas necesitan que se eduquen menos
personas y que solamente lo hagan en función de este tipo
de comercio.
Por eso, los
grandes dueños del país no quieren gastar un mango en infraestructura
y docentes que formen estudiantes en carreras “inútiles”, ya que, de aquí en más, existirá un país con menos fábricas y menos servicios para el conjunto del
pueblo, por lo tanto, menos de todo aquelo que hizo que Argentina tuviera, durante años, un nivel científico y cultural envidiable.
El intento del
gobierno, con la complicidad de la oposición, de desfinanciar la educación en todos sus niveles -en particular en la
universidad y la educación técnica- es
consecuente con un proceso de desindustrialización, que lleva décadas, pero que se aceleró en este último período, sometiendo al país a una mayor dependencia y profundización de la
crisis social.
La pelea por la
educación pública y de
calidad, que es, en definitiva, una lucha por otro modelo de país, debe ser encarada por la mayoría de los
trabajadores y estudiantes, siguiendo y profundizando el camino de las grandes
movilizaciones universitarias que frenaron el primer intento de ajuste de Milei
y aplastaron el protocolo represivo de Bullrich.
Al igual que en la lucha contra la reforma laboral y el resto del plan de ajuste, no debemos esperar o pedirle a la burocracia sindical que tome la iniciativa, ya que esta casta es cómplice del ajuste. Para eso, habrá que hacer como hizo la clase obrera en otras épocas, cuando construyó coordinadoras de base y otros organismos de autoorganización que le permitieron enfrentar y derrotar a gobiernos más pintados que el actual.
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